Een onderwijsorganisatie had besloten tot een nieuw strategisch plan en wilde de governance daarop aanpassen. Er waren bovendien signalen dat de bestaande regelingen al wat rammelden. In samenspraak met betrokkenen werd eerst een scherp en eenduidig beeld gevormd van het organisatieprofiel. Dat was nog niet eenvoudig, want het betrof een complexe context waar niet alle betrokkenen op dezelfde manier naar keken. Dus nog vóórdat überhaupt over oplossingen kon worden gesproken, was er veel dialoog nodig. Naar aanleiding daarvan werd duidelijk dat de aanpassing van de governance niet alleen betrekking had op de formele structuur, maar meer nog op het overleg en de onderlinge verhoudingen.
No responses yet